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新聞網(wǎng)訊 為了幫助教師理解和掌握專(zhuān)創(chuàng)融合的理念和課程建設(shè)方法，助力以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的新型人才培養(yǎng)模式改革，2月1日至2日，我校舉辦“專(zhuān)創(chuàng)融合”課程建設(shè)與師資培訓(xùn)。培訓(xùn)特邀中國(guó)管理科學(xué)研究院創(chuàng)新教育研究中心主任謝強(qiáng)、同濟(jì)大學(xué)教授任天斌和浙江科技學(xué)院教授李俊三位專(zhuān)家授課。我校共計(jì)95名專(zhuān)業(yè)教師參加了為期2天的線(xiàn)上培訓(xùn)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)王海榮參加培訓(xùn)活動(dòng)并動(dòng)員講話(huà)，對(duì)授課專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)教師表示了歡迎與感謝，介紹了我校雙創(chuàng)教育情況以及專(zhuān)創(chuàng)融合的探索與實(shí)踐。

謝強(qiáng)開(kāi)展了《專(zhuān)創(chuàng)融合課程建設(shè)實(shí)操輔導(dǎo)》培訓(xùn)，從專(zhuān)創(chuàng)融合的方向、內(nèi)涵與要素；專(zhuān)創(chuàng)融合課程的解析、教學(xué)目標(biāo)與成果設(shè)計(jì)以及專(zhuān)創(chuàng)融合課程的教學(xué)邏輯再造、內(nèi)容重構(gòu)與評(píng)價(jià)等三個(gè)方面進(jìn)行了全面講解和分析。任天斌做《專(zhuān)創(chuàng)融合課程內(nèi)容與方法設(shè)計(jì)》主題報(bào)告，從當(dāng)前雙創(chuàng)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與現(xiàn)存痛點(diǎn)出發(fā)分享了其個(gè)人在同濟(jì)大學(xué)材料學(xué)院和醫(yī)學(xué)院多門(mén)課程的專(zhuān)創(chuàng)融合教改經(jīng)驗(yàn)。李俊以《碳中和背景下推進(jìn)專(zhuān)創(chuàng)深度融合的實(shí)踐》為題，結(jié)合浙江科技學(xué)院的雙創(chuàng)教育背景和其個(gè)人在環(huán)資學(xué)院的工作背景，展開(kāi)了專(zhuān)創(chuàng)融合認(rèn)識(shí)思考、碳中和與綠色發(fā)展、綠色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、雙創(chuàng)一流課程建設(shè)等方面的專(zhuān)題討論。

高校專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合已成為高等教育人才培養(yǎng)模式與課程改革的趨勢(shì)和必然。青島大學(xué)堅(jiān)持將人才的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的全面培養(yǎng)相協(xié)同，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、課堂教學(xué)改革、考核評(píng)價(jià)改革、師資能力提升等舉措，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培育、能力訓(xùn)練有機(jī)融合，進(jìn)行“專(zhuān)創(chuàng)融合”的專(zhuān)業(yè)課程重構(gòu)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。