“十四五”期間，青島大學(xué)始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，全面貫徹黨的教育方針，深入落實(shí)黨的二十大、全國(guó)教育大會(huì)及學(xué)校第四次黨代會(huì)精神，堅(jiān)定不移地落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。學(xué)校嚴(yán)格遵循高等教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，緊扣“家國(guó)情懷、德才兼?zhèn)洹钡膭?chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，全力開(kāi)創(chuàng)一流本科教育建設(shè)新局面，加速推進(jìn)高水平綜合性研究型大學(xué)和“雙一流”建設(shè)進(jìn)程。
一、完善一流本科建設(shè)路徑，立德樹(shù)人固本強(qiáng)基
面向國(guó)家“十四五”發(fā)展規(guī)劃新藍(lán)圖，學(xué)校重新構(gòu)建人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)定樹(shù)立“以人才培養(yǎng)為本，教學(xué)和科研為翼”的“一體兩翼”發(fā)展觀(guān)。全面推動(dòng)“四個(gè)回歸”走深走實(shí)，加速實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”。通過(guò)深入實(shí)施“一二三四五”協(xié)同育人綜合改革，持續(xù)鞏固通識(shí)教育基礎(chǔ)上的寬口徑專(zhuān)業(yè)教育，夯實(shí)“通識(shí)+專(zhuān)業(yè)+多元/實(shí)踐”三階段培養(yǎng)模式，積極探索“四個(gè)融合”一流本科人才培養(yǎng)新路徑。著力打造“黨政重視+專(zhuān)項(xiàng)巡查+學(xué)校督導(dǎo)+學(xué)院主體”四位一體的質(zhì)量保障體系，健全“學(xué)工系統(tǒng)+教管系統(tǒng)+職能部門(mén)+學(xué)院主體”協(xié)同治理機(jī)制，為人才培養(yǎng)提質(zhì)增效提供堅(jiān)實(shí)制度支撐。
二、構(gòu)建專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，“優(yōu)化塑強(qiáng)”成效顯著
堅(jiān)持“控制規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化內(nèi)涵、打造特色、質(zhì)量?jī)?yōu)先”原則，建立健全專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整與優(yōu)化機(jī)制。2021年以來(lái)，主動(dòng)對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求，增設(shè)機(jī)器人工程、智能制造工程等7個(gè)新興和急需緊缺專(zhuān)業(yè)，撤銷(xiāo)金融工程、保險(xiǎn)學(xué)等20個(gè)專(zhuān)業(yè)，招生專(zhuān)業(yè)從102個(gè)優(yōu)化至80個(gè)，理工醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)占比提升至56%，結(jié)構(gòu)顯著優(yōu)化。印發(fā)新醫(yī)科、新工科、新文科、卓越教師、卓越法治人才、卓越新聞人才實(shí)施方案，開(kāi)展一流專(zhuān)業(yè)驗(yàn)收自評(píng)自查，多措并舉推動(dòng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展。目前，學(xué)校已獲批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)39個(gè)，省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)17個(gè)，一流專(zhuān)業(yè)占招生專(zhuān)業(yè)比例達(dá)到70%。26個(gè)專(zhuān)業(yè)通過(guò)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，專(zhuān)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與社會(huì)影響力持續(xù)攀升。
三、打造創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，分類(lèi)培養(yǎng)推陳出新
深化人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)施以“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才創(chuàng)新班+卓越人才創(chuàng)新班+優(yōu)勢(shì)特色創(chuàng)新班”為核心的“一院一班”創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃。成功獲批國(guó)家級(jí)涉外法治人才協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新基地（培育）等國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)基地3個(gè)，以及人工智能、藥學(xué)省級(jí)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地2個(gè)，有力推動(dòng)人才培養(yǎng)從“千人一面”向“因材施教”轉(zhuǎn)變。強(qiáng)化協(xié)同育人，構(gòu)建了校企共建特色學(xué)院、“學(xué)院+書(shū)院+創(chuàng)院”等多元協(xié)同載體，與海信集團(tuán)、愉悅集團(tuán)等共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院16個(gè)，開(kāi)發(fā)校企合作課程50余門(mén)，獲批省級(jí)高水平學(xué)院8個(gè)。開(kāi)設(shè)微專(zhuān)業(yè)15個(gè)和輔修專(zhuān)業(yè)6個(gè)，加速教育資源整合、轉(zhuǎn)化和共享，育人成效顯著增強(qiáng)。
四、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)要素建設(shè)，優(yōu)質(zhì)資源持續(xù)擴(kuò)容
聚焦教學(xué)核心要素，實(shí)施一流課程精準(zhǔn)培育計(jì)劃，獲批國(guó)家級(jí)一流本科課程36門(mén)、省級(jí)104門(mén)。高水平教材建設(shè)成果豐碩，獲全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)首位1項(xiàng)、參與1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級(jí)一流教材31部。全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，依托省級(jí)課程思政教學(xué)研究示范中心，獲批國(guó)家級(jí)課程思政示范課程1門(mén)、省級(jí)29門(mén)。教學(xué)研究與改革持續(xù)深化，獲批國(guó)家級(jí)新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目116項(xiàng)，作為核心單位獲批省級(jí)“111計(jì)劃”建設(shè)項(xiàng)目7項(xiàng)。獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)12項(xiàng)。獲批國(guó)家級(jí)虛擬教研室1個(gè)，國(guó)家級(jí)虛擬仿真創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目3項(xiàng)，省級(jí)示范性基層教學(xué)組織11個(gè)。實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)條件不斷改善，獲批省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心3個(gè)、省級(jí)示范性實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地6個(gè)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究項(xiàng)目5項(xiàng)。
五、推進(jìn)數(shù)智賦能教學(xué)改革，教育形態(tài)系統(tǒng)重塑
以“全維度、深融合、重實(shí)效”為導(dǎo)向，圍繞平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)、課程、教材、師資等關(guān)鍵要素，系統(tǒng)構(gòu)建人工智能賦能教育教學(xué)新體系。擬定《青島大學(xué)人工智能賦能本科教育教學(xué)工作實(shí)施方案》，全面啟動(dòng)智慧教學(xué)云平臺(tái)迭代升級(jí)。深化專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型與交叉融合，增設(shè)智能材料與結(jié)構(gòu)、生物醫(yī)藥數(shù)據(jù)科學(xué)等新興專(zhuān)業(yè)，完成多個(gè)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的數(shù)字化改造，并積極推進(jìn)“人工智能+”微專(zhuān)業(yè)建設(shè)。打造智慧課程體系，立項(xiàng)建設(shè)校級(jí)人工智能素養(yǎng)類(lèi)課程44門(mén)、賦能類(lèi)課程40門(mén)，獲批山東省智慧課程5門(mén)、智慧課程建設(shè)項(xiàng)目3項(xiàng)，在2025版培養(yǎng)方案中設(shè)立“專(zhuān)業(yè)+人工智能”課程模塊，實(shí)現(xiàn)各專(zhuān)業(yè)至少開(kāi)設(shè)一門(mén)融合課程。推進(jìn)“人工智能+教材”建設(shè)，遴選“人工智能導(dǎo)論”類(lèi)通識(shí)課程教材3部、“人工智能+X”通專(zhuān)結(jié)合教材28部。實(shí)施師生數(shù)字素養(yǎng)能力提升工程，開(kāi)展平臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn)、精準(zhǔn)入學(xué)院輔導(dǎo)及專(zhuān)題工作坊等20余場(chǎng)，著力構(gòu)建智慧教學(xué)共同體，推動(dòng)教育教學(xué)模式系統(tǒng)性變革。
六、搭建教師教學(xué)發(fā)展體系，育人能力穩(wěn)步增強(qiáng)
構(gòu)建“新入職教師教學(xué)素養(yǎng)+青年教師教學(xué)提升+中青年教師卓越教學(xué)”全覆蓋、階梯式培訓(xùn)體系，分級(jí)分類(lèi)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等專(zhuān)題培訓(xùn)。積極建立教師學(xué)習(xí)共同體，建成教師發(fā)展培訓(xùn)專(zhuān)用空間，打造“名師講壇”“教學(xué)工作坊”“教學(xué)漫談”等教發(fā)品牌。累計(jì)開(kāi)展各類(lèi)教發(fā)活動(dòng)360余場(chǎng)，參與教師達(dá)14000余人次。發(fā)揮頂層設(shè)計(jì)制度優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌推動(dòng)師范教育提質(zhì)升級(jí)，成立青島大學(xué)青島師范學(xué)院，掛靠教務(wù)處，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校師范教育改革和高質(zhì)量發(fā)展。師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著，獲國(guó)家級(jí)課程思政教學(xué)名師1人，省級(jí)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)。入選山東省教學(xué)名師5人，入選青島市教學(xué)名師8人。
七、營(yíng)造雙創(chuàng)教育新生態(tài)，創(chuàng)新活力全面激發(fā)
以“全過(guò)程、全覆蓋、全鏈條、面向未來(lái)”為理念，圍繞教育、眾創(chuàng)空間、孵化“三平臺(tái)”和課程、訓(xùn)練、孵化、“導(dǎo)師+”、基金支持“五體系”，構(gòu)建全過(guò)程、廣覆蓋、普受益、可持續(xù)的雙創(chuàng)生態(tài)。入選教育部首批國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，立項(xiàng)省級(jí)以上大創(chuàng)項(xiàng)目1425項(xiàng)；開(kāi)設(shè)通識(shí)教育層、專(zhuān)創(chuàng)融合層、拓展提升層“三類(lèi)并重、三分施教”的雙創(chuàng)課程體系；搭建多元化訓(xùn)練體系，在近兩屆中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽中，獲金獎(jiǎng)4項(xiàng)、銀獎(jiǎng)11項(xiàng)、銅獎(jiǎng)10項(xiàng)，位列全國(guó)綜合類(lèi)本科院校大學(xué)生競(jìng)賽排行榜第19位；打造全鏈條孵化平臺(tái)，年均孵化20個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)；制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師遴選管理辦法，遴選481名校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，組建理論實(shí)踐、學(xué)界業(yè)界、本土國(guó)際三結(jié)合的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)；創(chuàng)立“正奇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂”、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)等品牌活動(dòng)，承辦高博會(huì)、創(chuàng)新大賽省賽、省級(jí)教師工作坊等活動(dòng)，營(yíng)造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)。
八、深化本科生招生改革，生源質(zhì)量持續(xù)提升
學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、師資隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)、人才培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)和城市區(qū)位優(yōu)勢(shì)為著力點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)招生工作重點(diǎn)從“招生錄取”向“招生拓展”轉(zhuǎn)變，按照“著力山東、覆蓋全國(guó)；省內(nèi)常態(tài)、省外集中；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、全員參與；學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)院主體”的工作思路，構(gòu)建了學(xué)校統(tǒng)籌、招辦牽頭、學(xué)院為主體、其他職能部門(mén)協(xié)同配合的招生拓展工作體系?！笆奈濉逼陂g，本科生優(yōu)質(zhì)生源集聚，600分以上考生由2021年165人增長(zhǎng)到2025年334人，錄取最高分從2021年625分增長(zhǎng)到2025年651分；省屬高校投檔位次排名前10的專(zhuān)業(yè)中考生占比從2021年58%增長(zhǎng)到2025年63%；普通類(lèi)專(zhuān)業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和錄取位次在具有博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的省屬高校中排名第一。
九、健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，質(zhì)量文化深入人心
學(xué)校系統(tǒng)構(gòu)建并持續(xù)完善“評(píng)價(jià)－反饋－改進(jìn)－提升”的質(zhì)量閉環(huán)管理機(jī)制。以2022年全校第三次教育思想大討論凝聚共識(shí)，并以2023年12月高質(zhì)量通過(guò)教育部新一輪本科教育教學(xué)審核評(píng)估為契機(jī)，將質(zhì)量文化融入育人全鏈條。系統(tǒng)重構(gòu)教學(xué)管理制度體系，集中修訂、出臺(tái)40余項(xiàng)文件，形成《青島大學(xué)教學(xué)管理文件匯編》，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理各環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。創(chuàng)新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式，修訂《青島大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)定》，實(shí)施“雙重認(rèn)定、分級(jí)管理”制度，融合學(xué)生、督學(xué)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)多元評(píng)價(jià)，結(jié)果直接用于教學(xué)改進(jìn)，累計(jì)評(píng)選優(yōu)質(zhì)課程6031門(mén)次，推動(dòng)教師獲省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)60余項(xiàng)。
回首“十四五”，學(xué)校在人才培養(yǎng)方面奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，步伐穩(wěn)健，成果斐然。本科生100%參與思政大課堂和雙創(chuàng)實(shí)踐，以第一作者發(fā)表高水平論文369篇，獲得中國(guó)高教學(xué)會(huì)排行榜競(jìng)賽國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2091項(xiàng)。本科畢業(yè)生的繼續(xù)深造率連年穩(wěn)步攀升，從2020年的36.42%增長(zhǎng)至41.93%。學(xué)生們理想信念堅(jiān)定，每年100余人應(yīng)征入伍，400余人選擇到基層或西部就業(yè)，扎根農(nóng)村基層，服務(wù)祖國(guó)邊疆。
面向“十五五”，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)定不移地聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，致力于培養(yǎng)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求的創(chuàng)新型人才，以建設(shè)具有青大特色的高質(zhì)量教育體系為目標(biāo)，回應(yīng)“教育強(qiáng)國(guó)，青大何為”的時(shí)代命題，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，加速推動(dòng)人才培養(yǎng)體系現(xiàn)代化，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出更大貢獻(xiàn)，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的宏偉實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)青大育人新篇章！
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