功以才成，業(yè)由才廣。“十四五”期間，學(xué)校大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，著力構(gòu)建具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度體系，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才。五年來(lái)，人才隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng)力持續(xù)增強(qiáng)，人才引進(jìn)、培育、激勵(lì)體系更加完善，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的高水平教師隊(duì)伍。
堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，精準(zhǔn)錨定人才發(fā)展航向
黨的領(lǐng)導(dǎo)是人才工作的根本保證。學(xué)校堅(jiān)持黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，把準(zhǔn)人才工作大局，把牢人才工作方向，把好人才工作定位，把實(shí)人才政策保障，不斷把黨管人才工作做深做實(shí)，夯實(shí)新時(shí)代人才工作之基。堅(jiān)持從政治高度定位人才工作，健全完善人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，人力資源部門(mén)牽頭抓總，各部門(mén)各司其職、密切配合的工作格局；注重發(fā)揮院系黨組織在人才工作中的基礎(chǔ)作用，形成齊抓共管人才工作的合力。
近五年，學(xué)校按照省委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組《黨委書(shū)記人才工作項(xiàng)目實(shí)施方案》，每年組織實(shí)施黨委書(shū)記人才工作項(xiàng)目研究，著力破解學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)難點(diǎn)堵點(diǎn)。堅(jiān)持完善校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系高層次人才制度，通過(guò)人才座談會(huì)、諫言會(huì)、專(zhuān)題會(huì)等，精準(zhǔn)對(duì)接人才需求、傾聽(tīng)人才心聲，引導(dǎo)各類(lèi)人才將發(fā)展融入學(xué)校事業(yè)發(fā)展大局。在實(shí)踐中不斷優(yōu)化引才政策、拓寬育才路徑、創(chuàng)新用才載體、厚植留才沃土，確保人才工作始終與國(guó)家、省、市戰(zhàn)略同頻、與學(xué)校事業(yè)發(fā)展同步。
堅(jiān)持體制機(jī)制創(chuàng)新，著力構(gòu)建人才發(fā)展體系
體制機(jī)制創(chuàng)新是激發(fā)人才活力的關(guān)鍵。學(xué)校以人才發(fā)展體制機(jī)制創(chuàng)新為主線(xiàn)，利用系統(tǒng)思維，以人才發(fā)展體制機(jī)制創(chuàng)新為突破口，構(gòu)建起貫通“‘師資博士后’儲(chǔ)才-‘青藍(lán)’引才-‘特聘系列’育才-‘首席教授’引領(lǐng)”的全鏈條人才發(fā)展體系。注重發(fā)揮人才評(píng)價(jià)的“指揮棒”作用，采用“稱(chēng)量結(jié)合”方式，對(duì)人才全面進(jìn)行畫(huà)像,高層次人才重點(diǎn)考察學(xué)術(shù)影響力，中青年學(xué)術(shù)骨干人才重點(diǎn)考察教學(xué)科研實(shí)力，青年人才重點(diǎn)考察學(xué)術(shù)潛力，推動(dòng)人才發(fā)展向?qū)W科屬性、人才屬性、激勵(lì)屬性聚焦融合，為貫徹“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略提供制度保障。
近五年，學(xué)校制定完善《青島大學(xué)博士后工作管理辦法（暫行）》《青島大學(xué)“青藍(lán)”人才工程實(shí)施辦法（暫行）》《青島大學(xué)“特聘系列”人才工程實(shí)施辦法》《青島大學(xué)首席教授人才工程實(shí)施辦法（試行）》《青島大學(xué)新引進(jìn)青年人才崗位聘用與考核管理規(guī)定（暫行）》《青島大學(xué)浮山青年學(xué)者計(jì)劃實(shí)施辦法（試行）》《青島大學(xué)職稱(chēng)自主評(píng)聘實(shí)施辦法》《青島大學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)二級(jí)崗位、三級(jí)崗位申報(bào)業(yè)績(jī)條件（試行）》等制度文件，一份份文件的重磅出臺(tái)，逐步構(gòu)建起人才工作的四梁八柱，成為激發(fā)人才干事創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動(dòng)引擎。
堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)引才，著力匯聚人才集聚高地
學(xué)校堅(jiān)持精準(zhǔn)引進(jìn)，不斷優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。聚焦省811學(xué)科和學(xué)校學(xué)科集群發(fā)展，綜合考慮梯隊(duì)建設(shè)要求、隊(duì)伍基礎(chǔ)等因素，持續(xù)強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略布局的重點(diǎn)領(lǐng)域人才、引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的高層次人才、急需緊缺的優(yōu)秀青年人才等引進(jìn)工作。圍繞學(xué)校戰(zhàn)略布局和學(xué)科重點(diǎn)發(fā)展方向，不拘一格延攬海內(nèi)外高層次人才；實(shí)施優(yōu)秀青年人才聚集行動(dòng)，差異化博士引進(jìn)政策，推出“青藍(lán)人才”工程，提升人才引進(jìn)質(zhì)量；聚焦打造健全完備的人才隊(duì)伍體系，加強(qiáng)博士后招收力度，匯聚起一大批青年科技生力軍，為學(xué)科建設(shè)與學(xué)術(shù)創(chuàng)新注入新動(dòng)能，人才競(jìng)爭(zhēng)力顯著提升。
近五年，全職引進(jìn)中國(guó)工程院外籍院士1人，國(guó)家級(jí)海外高層次人才14人，引進(jìn)優(yōu)秀青年博士及以上層次人才623人，新增博士后研究人員629人，人才集聚的成效彰顯，為學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)大智力支持。
堅(jiān)持高質(zhì)量育才，著力打造人才梯隊(duì)方陣
學(xué)校堅(jiān)持培育賦能，實(shí)施人才工程引領(lǐng)人才隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展。秉承“人人皆可成才，人人盡展其才”的人才培育理念，持續(xù)深化人才發(fā)展的“基礎(chǔ)平臺(tái)、成長(zhǎng)平臺(tái)、激勵(lì)平臺(tái)”，積極構(gòu)建“三位一體”協(xié)同培育體系，打造支撐、賦能、保障全鏈條、多層次的人才發(fā)展生態(tài)。通過(guò)完善人才工程體系、搭建人才進(jìn)階平臺(tái)、暢通人才發(fā)展通道，實(shí)施“拔尖人才”培養(yǎng)計(jì)劃、“浮山青年學(xué)者”計(jì)劃等，對(duì)具備沖擊國(guó)家級(jí)人才工程人才精準(zhǔn)滴灌、重點(diǎn)支持，不斷促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出。
近五年，學(xué)校自主培育國(guó)家級(jí)人才23人，省級(jí)人才198人，其中成功推薦當(dāng)選中國(guó)工程院外籍院士1人，實(shí)現(xiàn)了兩院院士獲批零的突破；同時(shí)，也相繼涌現(xiàn)出國(guó)家杰出、國(guó)家高層次人才計(jì)劃、長(zhǎng)江學(xué)者等國(guó)家級(jí)人才培育典型，有組織的人才培育工作再上新臺(tái)階。
堅(jiān)持多維度發(fā)力，支持賦能人才成長(zhǎng)發(fā)展
學(xué)校堅(jiān)持拓寬人才成長(zhǎng)渠道，優(yōu)化人才服務(wù)保障，著力營(yíng)造人才發(fā)展新生態(tài)。聚焦多元化師資隊(duì)伍建設(shè)工作，推行青年教師的學(xué)歷提升計(jì)劃，鼓勵(lì)青年教師在職提高學(xué)歷（學(xué)位），改善人才隊(duì)伍學(xué)歷（學(xué)位）結(jié)構(gòu)；選派青年人才到國(guó)內(nèi)外世界一流大學(xué)和高水平科研機(jī)構(gòu)訪(fǎng)學(xué)研修，培養(yǎng)視野眼界；強(qiáng)化新入職教師首聘期、人才聘期考核，穩(wěn)妥有序推進(jìn)職稱(chēng)評(píng)審工作，激活人才發(fā)展活力；秉持“以人為本”、“管理就是服務(wù)”的人事工作理念，努力做好入職報(bào)到、科研啟動(dòng)費(fèi)審核、薪酬發(fā)放、檔案轉(zhuǎn)寄、人才卡辦理、子女入學(xué)等服務(wù)保障工作，讓“尊重人才、服務(wù)人才、倚靠人才、成就人才”理念落到實(shí)處。
近五年，學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)方面取得豐碩成果。截止目前，全校教職工總數(shù)達(dá)3600余人，其中專(zhuān)任教師2600余人，專(zhuān)任教師博士率占比74%，與2021年相比提升9%；國(guó)家高層次人才80余人次，省部級(jí)人才260余人，具備高級(jí)職稱(chēng)的專(zhuān)任教師1500余人，占比60%；具有6個(gè)月以上海外研修經(jīng)歷的教師占專(zhuān)任教師總數(shù)的37.2%，實(shí)現(xiàn)了人才隊(duì)伍規(guī)模與質(zhì)量的雙重躍升，人才競(jìng)爭(zhēng)力和綜合實(shí)力邁上新臺(tái)階。
堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，以教育家精神鑄魂強(qiáng)師
學(xué)校堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，將教育家精神、科學(xué)家精神融入教師隊(duì)伍建設(shè)全過(guò)程。強(qiáng)化政治引領(lǐng)，筑牢思想防線(xiàn)，完善制度規(guī)范，健全融教育引導(dǎo)、考評(píng)監(jiān)督、激勵(lì)懲處為一體的師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。大力挖掘培育選樹(shù)先進(jìn)典型，完善教師榮譽(yù)體系，拓展宣傳教育陣地，引導(dǎo)廣大教師崇德修身、見(jiàn)賢思齊，形成教師立德修身、敬業(yè)立學(xué)、教書(shū)育人的新風(fēng)貌。
近五年，學(xué)校健全師德師風(fēng)工作議事機(jī)構(gòu)，制定完善《青島大學(xué)落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作責(zé)任制實(shí)施辦法》《青島大學(xué)教職工榮譽(yù)體系實(shí)施辦法》《青島大學(xué)師德評(píng)價(jià)考核辦法》《青島大學(xué)師德違規(guī)通報(bào)警示制度》等制度文件，舉辦慶祝教師節(jié)暨表彰大會(huì)、教師榮休傳承儀式、30年教齡教師表彰等系列活動(dòng)，系統(tǒng)構(gòu)建師德教育宣傳矩陣，推出“師德領(lǐng)航”“青年力量”等專(zhuān)題欄目，發(fā)布宣傳文章80余篇，全方位記錄展示青大教師立德樹(shù)人故事，匯聚起“強(qiáng)校有我、校興我榮”的強(qiáng)大思想力量。學(xué)校先后涌現(xiàn)全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、中國(guó)政府友誼獎(jiǎng)、省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葒?guó)家、省部級(jí)先進(jìn)典型110余人、先進(jìn)集體5個(gè)。
面向未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)秉持“人才是第一資源”的理念，堅(jiān)持教育科技人才一體化推進(jìn)，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，主動(dòng)參與全球人才競(jìng)爭(zhēng)，深化人才體制機(jī)制改革，聚力形成“人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才”的良好局面，為加快推進(jìn)高水平綜合性研究型大學(xué)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
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